






一个苏格兰人会用格子花纹(tartan)来宣告他的家世;一个正统---会用侧边发辫(sidelock)来宣告他的信仰;而一个法国乡村---会用她的帽子(cap/coif)来宣告她的村庄。衣物也可以用来表现一个人对其文化规范与主流价值观的异议,以及个人的独立性。在十九世纪的欧洲,艺术家与作家会过著波希米亚式的生活,并且刻意穿著某些衣物来他人:乔治·桑(george sand)穿著男性的服装、女性解放运动者穿著短灯笼﹨裤(bloomers)、男性艺术家穿著丝绒马甲(waistcoat)与俗丽的领巾。波希米亚族、披头族(beatnik)、嬉皮、哥德族、庞克族继续在二十世纪的西方进行这个反文化传统。
同学们,你们说“天下兴亡”的下一句是什么?(台下声音:“匹夫有责”)──不,是“我的责任”。
如果今年每个人都额外加10分,那不等于没加吗? “天下兴亡,匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”,我是这样教我---的。
所以说,现在我们---教育办得不好,是我高震东的责任,只因为这样,我才回---专门举办道德方面演讲。(掌声)“以天下兴亡为已任”是孟子思想。
禹是人,舜是人,我也是人!他们能做到的,我为什么不能呢?“天下兴亡,我的责任”,这个思想,我们的才有希望。
我们每个学生如果人人---:学校秩序不好,是我的责任;国---育办不好,是我的责任;不强盛,我的责任……
人人都能主动负责,天下哪有不兴盛的?哪有不团结的团体?所以说,每个学生都应该把责任拉到自己身上来,而不是推出去。
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