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服饰与职业的关系：起旺服装公司

自70年代未改革开放以来，各行业为树立企业形象而开始投资于职业装。除了检和交通以及邮政等服装属---设计、间作、发放外，各地区又都相继推出自己设计的职业装，这股风气的蔓延，使得社会上的职业装五花从门，令人难辨了。工商管理人员、税务管理人员等都是整套---，各大企业、商厦的保安人员也着蓝、黑色---。这些---都是---，而且均向佩、胸章、系腰带或装带。

　　社会没有分工时，当然也就无所谓职业装。人们根据社会发展的需要，逐步形成了带有标识性的服装，这就在实际上奠定了职业装的基本风格。古代帝王冕旒、九品顶戴，以至各级衙门里的衙役装，甚至于儒生的长衫、武将的铠甲、兵士的统一着装，都应 属干职业装范畴之内。因此文士儒生被称作青衿，兵士被称为甲士，夏季工作服定做，都与服装有关，可见服装早已成为某种职业人士的代表或标志。在汉代，就有以服饰来标明职业的明确记载，<后汉书·舆服志>中写道:倘书帻收，方三寸，名日纳言，示以忠正，显近职也。这已直接说明了服饰与职业的关系。

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天下有---吗？大家看哪次飞机---是翅膀和头一齐掉下来的？都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才---的。

　　一个人的死，哪个是全身完全溃烂死掉的？都 是肝坏了，或---有毛病，等等一个小官不正常而死的！

　　──同学们，从现在开始，你们要有敬业观念。我们实行---目的就是这样，就是要看你怎样 同老师相处，怎样与朋友相处，这就是教育的目的。

　　再一个，我们要进行吃饭、说话、过节和穿服装的振兴民族文化的道德教育。一个---连饭都不吃了，能叫---吗？

　　吃饭的代表是使用筷子。筷子原是的文化，订做夏季工作服，是文明的行为。我去美国，偶尔吃他们的西餐，他们一上西餐我就说：“请给我拿筷子来。”

　　他们问我：“吃西餐都用刀，你为什么用筷子？”我说筷子是文明的象征，而你们的刀是野蛮标志，所以我不用。

　　筷子可切、可削、可夹、可戳，无所不能，而你们的刀叉笨重象的。

　　学生要吃烧鸡，我说可以，如果他说要吃“肯炸鸡”，我要揍他，他说吃面包夹豆腐乳，可以，他说吃“汉堡”却不可以。你可以吃碉堡，但不能吃 “汉堡”。

　　这就是的民族精神教育！外国只是机器、炮比我们强，夏季工作服，吃的能与比吗？吃外---的东西只是种怪心态，可卑啊！

　　我们学校的英文教学是全台湾好的。我从美国请来两名老师，专门教我---学说外语。我有一个留美班，他们一定是要留美的。